网上有关“玩具找朋友小班教案”话题很是火热，小编也是针对玩具找朋友小班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的玩具找朋友小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

玩具找朋友小班教案 篇1

　活动目标：

　1.认识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。

　2.尝试通过玩具结交朋友，体验分享的快乐。

　活动准备：

　1．每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。

　2．教师准备小熊，小汽车玩具。

　3．背景音乐。

　活动过程：

　一．了解两种玩具的玩法。

　（一）小熊

　1.出示小熊玩具。

　师：今天又客人朋友来我们班，是谁呢？（出示小熊）原来是小熊，是我们的玩具朋友。

　2.小熊和小朋友互相问好。

　3.说说小熊的玩法。

　师：小熊要和我们做朋友，我们和小熊在一起可以这么玩啊？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊转个圈……）

　（二）小汽车

　1.出示小汽车玩具。

　师:老师今天还带来了另一个玩具朋友，它是谁呢？嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里？快来让我找一找。哦，找到了，汽车汽车在这里（出示汽车）。

　2.说说汽车的玩法。（汽车汽车开开，汽车汽车停停……）

　二．玩自己的玩具。

　1.幼儿拿自己的玩具玩。

　师：你们把自己的玩具带到幼儿园来了，让我们一起拿出来吧。（在音乐声中，幼儿和教师一起说“****在哪里？我要把它拿出来”）

　师：带着你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。

　2.幼儿说说玩具的玩法。

　师：谁来说说你是怎么玩的？（引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如：小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳……）

　三．找同伴一起玩玩具。

　1.玩具小兔找朋友。

　师：咦，我好像听到谁在说话。哦，原来是小兔在说：“我想找个玩具朋友一起玩”。（出示玩具小兔）原来玩具小兔也喜欢找朋友啊。谁来帮帮它？

　2.幼儿两两相伴玩玩具。

　师：你们的玩具宝宝看到小兔找到了朋友，好羡慕啊！它们也想找个朋友玩。现在，让我们一起来帮帮它们吧。

　3.幼儿介绍玩法。

　师：大家玩的真好。哪位小朋友来说说，你们的玩具宝宝是怎么玩的？（引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如：小兔小猫跳个舞，小鸡小鸭唱唱歌……）

　4.幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。

　师：玩具宝宝说和朋友在一起玩很开心，那我们就帮它多找几个朋友吧。

　四．把玩具送回家。

　师：玩具宝宝出来这么久了，该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想，它们的家都在那里，可不能把它们送错哦。

　活动延伸：

　幼儿户外活动时，可和同伴分享玩具。

玩具找朋友小班教案 篇2

　一、活动目标

　1、能把同类的玩具放在一起；

　2、培养观察力和初步归纳能力；

　3、对整理玩具有兴趣，能按老师的要求去做。

　二、活动准备

　1、两种积木、雪花片宝宝的；

　2、积木、雪花片若干，塑料筐三个。

　三、活动过程

　1、导入师：今天有三位玩具宝宝来到了我们班，现在我们就把他们请出来，看看他们都是谁。（拿出玩具宝宝的）现在请玩具宝宝来自我介绍一下。雪花片宝宝：嘿，小朋友好，我是雪花片宝宝。积木宝宝1：大家好我是积木宝宝。

　2、大家好，我也是积木宝宝，不过你们可别弄错了，我和他可一点都不一样。师：有两个积木宝宝，这可怎么办呢？小朋友赶紧帮他们取个名字吧！（请小朋友取名字）师：现在好了，我们已经认识了三位宝宝，赶紧来和他们打个招呼吧！（欢迎三位宝宝）2、认识三种玩具的特征师：刚才三位宝宝跟老师说了，他们的好朋友不见了，想请小朋友来找一找。小朋友愿意帮忙吗？三位玩具宝宝的'朋友和他们很像，现在我请小朋友来说一说三位玩具宝宝是什么样子的呀？（请小朋友描述三种玩具的特征，进一步认识玩具）。

　3、帮玩具宝宝找朋友请小朋友在教室里找到三种玩具。师：老师也找到了玩具宝宝的朋友，不过他们都混在一个筐里了，请小朋友把他们送回自己的家，好吗？请小朋友将打乱的玩具放到相应的筐里。

　4、请小朋友玩玩具。师：玩具宝宝都找到了自己的好朋友，现在我们和玩具宝宝一起玩吧（分组玩玩具）。

　5、整理。

玩具找朋友小班教案 篇3

　活动目标：

　1、认识形状标记(方、圆)，能将相同形状的不同物体放在一起。

　2、能根据物体的形状选择相应的标记。

　活动准备：

　学具方、圆片片各占人数的一半(大小、颜色相同)，方、圆篓子各占人数的一半，方、圆标记各占人数的一半，方圆玩具若干。

　活动过程：

　1、将形状相同的不同物体放在一起

　出示方、圆片片，“小朋友看看，这是什么?”“它们是什么形状的?”"出自:屈;老.师"“方形的片片，我们叫它方片片;圆形的呢?”“一个小朋友拿好一个片片，一边拿一边说：X片片好。”

　教师出示方、圆篓子，“看看这有什么啊?它们是什么形状的?”“圆形的娄子，我们叫它圆娄子，方形的呢?”看看你拿的是什么形状的片片?想想它最喜欢和什么形状的娄子做好朋友?一个小朋友拿一个娄子，一边拿一边说：X娄子和X片片做朋友。”拿完后，问幼儿他拿的是什么形状的片片?你拿的是什么形状的娄子?

　2、按照玩具的形状选择相应的标记。

　出示方、圆标记，“这儿有许多的标记，上面话的是什么形状?”“画着方形的，我们就叫它方标记;画着圆形的呢?”让每个小朋友选一个玩具，“看看你拿的是什么形状的玩具?开动小脑筋想一想，应该送它什么标记?一边送一边说：X标记和X玩具做朋友。”

　3、评价：方片片和圆片片都找到了自己的好朋友，它们谢谢小朋友。

　活动反思：

　1、选材适合小班幼儿，比较贴近幼儿生活，幼儿非常感兴趣。

　2、基本达到了教学目的。

玩具找朋友小班教案 篇4

　活动目标：

　1、尝试看着完整的讲述故事。

　2、懂得要爱护自己的玩具，与玩具做朋友。

　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　活动准备：

　挂图

　活动重点：

　尝试看讲故事

　活动过程：

　讨论：讨论、引出活动

　1：教师：玩具乒要去寻找新的朋友，猜猜这是为什么呢？师幼讨论引出活动出示图1

　2：玩具乒怎么啦？它为什么会伤心？现在它要去哪？

　小结：玩具乒的小主人有了新的玩具小汽车，就不要玩具乒了，玩具乒只好伤心的去找新朋友。

　意图：看图了解图意

　1、出示图2教师：玩具乒在哪里？鱼儿看见他怎么样？欢迎他吗？观察理解内容

　教师：玩具乒会对小鱼说什么呢？小鱼又会如何回答？

　2、出示图3

　教师：玩具乒在哪里？被谁逮带到了天上？

　教师：玩具乒能想什么办法让白鹤妈妈收留他呢？

　3、出示图4

　教师：现在玩具乒找到朋友了吗？他们在一起做什么？高兴吗？

　小结：最后玩具乒找到了新朋友，他很快乐，从此在也不孤单了。

　鼓励幼儿尝试讲述

　意图：尝试看图讲述

　1、尝试集体讲述故事，教师给予适当的提示。

　2、请个别能力强的孩子，试着看图讲故事。（教师给予适当的指导）

　活动反思：

　本次活动，我用了四幅较有针对性的让孩子进行看图讲故事。孩子们在认真观察1后知道了“为什么玩具乒要找新朋友”的原因——小主人有了新的玩具。在观察2时，孩子们都说小鱼不愿意和玩具乒做好朋友，因为玩具乒和小鱼说话，小鱼的眼睛看也不看他。大部分小朋友能根据人物的表情、动作猜测角色的心理。整个活动下来，孩子们基本都能看着讲《玩具乒找朋友的故事》。不足的地方是，在画图1玩具乒伤心哭泣画的不够形象，有的孩子说像是出汗了。

玩具找朋友小班教案 篇5

　活动意图：

　幼儿从小班进入到中班在交往能力上有了飞跃，特别是原本胆小、内向的幼儿都希望能拥有好朋友，能得到大家的认可，游戏由原来独立的个体游戏转化为集体。于是幼儿年龄特点设计了此次活动《玩具兵找朋友》。迎合了幼儿心理上的需要，让幼儿从朋友那里得到初步的情感体验，让幼儿融入到集体中。真正感受有朋友的快乐。

　活动目标：

　1、观察画面内容，理解玩具兵的故事。

　2、感受有好朋友的喜悦心情。

　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　活动重点难点：

　活动重点：理解故事。

　活动难点：乐于与好朋友交往。

　活动准备：

　PPT课件。

　活动流程：

　引起兴趣→欣赏故事→情感迁移→活动延伸。

　活动过程：

　一、引起兴趣

　老师今天请来了一个玩具朋友，你们看是谁呀？”（播放PPT一）他的名字叫玩具兵。

　二、欣赏故事

　（一）第一段

　你们看，玩具兵怎么了？他为什么伤心了啊？

　我们一起来看看，玩具兵为什么伤心了？他原来是谁的玩具啊？

　小结：原来玩具兵是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了，所以玩具兵又生气又伤心，只好到外面去找新朋友。

　你们想知道玩具兵最后找到新朋友了吗？我们一起来看看吧！

　（二）第二段

　玩具兵来到了哪里呀？他看见了谁？

　猜猜接下来会发生什么事呢？鱼有没有和他做好朋友？

　小结：由于害怕，鱼儿逃走了，玩具兵可伤心了。

　（三）第三段

　这时，飞来一直白鹤，它叼起玩具兵就飞走了。

　白鹤把玩具兵带到了哪里呀？想干什么？

　小结：白鹤放下了玩具兵，才发现那不是一条鱼，不能吃，又不能玩。

　玩具兵对三只白鹤宝宝说了什么话？现在有没有朋友？

　小结：玩具兵有了朋友很开心。

　三、完整欣赏，情感迁移

　玩具兵和鹤宝宝们一起唱歌跳舞做游戏，真开心呀。

　你和你的好朋友在一起做些什么事情呀？和好朋友在一起感到怎么样啊？

　小结：我们都有好朋友，可以一起唱歌，一起跳舞，一起学本领，互相关心，和好朋友在一起真开心呀！

　四、活动延伸

　游戏《找朋友》

　附故事《玩具兵找朋友》

　玩具兵本来是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了。玩具兵又生气又伤心，他只好到外面去找新朋友。

　玩具兵来到了大河边，他看见了各式各样好玩的鱼。他高兴地说：“鱼儿，鱼儿，做我的朋友好吗？”鱼儿都是一脸害怕的样子，逃散了。玩具兵可伤心难过了。

　这时，飞来了一只正在寻找食物的白鹤，它叼起了玩具兵，把玩具兵带到了家里。白鹤宝宝们看见妈妈带食物回来，就纷纷赶到妈妈身边，白鹤放下了玩具兵，才发现那不是一条鱼，就说到：“原来你不是一条鱼呀，真扫兴，又不能吃，又不能玩。”

　玩具兵看着三只白鹤宝宝，对他们说：“我是不能吃，可是我可以做你们的朋友，陪你们玩呀。”

　白鹤宝宝听见玩具兵要和他们做好朋友，就唧唧喳喳地叫着欢迎他。玩具兵一下找到了三个好朋友，他再也不生气不伤心了。

　活动反思：

　整个活动，各环节紧密相连，幼儿结合生活经验，大胆表达，循序渐进，符合中班幼儿的年龄特点和接受能力。在活动中真正的关注每个一个孩子，孩子们的每一个动作每一个表情和每一句言语，敏感地察觉他们的需求和反应，捕捉他们在活动中发出的有价值的信息，及时地调整教学行为。有句话说的好“幼儿在前，老师在后”，我想老师是应该顺应孩子的，唯有这样才能在每次活动中都能出现精彩的师幼有效互动，才能让每次活动成功。

　不足之处：

　在活动中，应进一步调整教育观念，给能力中下等的幼儿更多表现自己的机会。

　总之，通过这次活动让幼儿懂得了朋友是生活中不可缺少的伙伴，因为有了朋友你才能够躯干孤独，有了朋友你会有战胜困难的决心，朋友会与我们共同的进步。

小班教案

　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的小班科学水果找朋友教案 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班科学水果找朋友教案 1

　 活动目标：

　1、感知各种水果的基本特征。

　2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

　3、喜欢参加比较活动。

　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

　活动难点：

　不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。

　 活动准备：

　篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果若干

　 活动过程：

　一、谈话激趣导入

　今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁?(认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么)

　二、比较任意两种水果

　1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友?(个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。)——此环节要起到隐性示范的作用。

　2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。

　3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果，提示幼儿听指令拿水果。

　(1)找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么?(幼儿互相说说。个别到前台展示。)教师小结：这两个水果比较的是颜色;还有哪些水果颜色是一样的?

　(2)找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么?(幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。)教师小结：这两个水果比较的是形状;还有哪些水果的形状是一样的?

　(3)找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样?(颜色、大小、形状。)

　(4)篮子里还有谁没有找到朋友?它是谁?是什么样子的?你想让它和谁做朋友?为什么?(小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听)

　 延伸活动：

　1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢?我们品尝一些。(香蕉、苹果、桔子)

　2、大区域活动：给不同的水果涂色。

　 活动反思：

　部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣;大多能完成涂色任务。

小班科学水果找朋友教案 2

　 小班活动：

　水果宝宝找朋友

　 活动目标：

　在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进一步了解水果的特点。

　 活动准备：

　1、PPT;西瓜、猕猴桃;果汁。

　2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

　 活动关键点：

　找出水果与果汁的对应关系。

　 活动过程：

　一、幼儿回忆果汁，并说说果汁的味道。

　1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?

　2、果汁的味道是什么样的?

　 小结：果汁的'味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

　二、幼儿看看果汁的颜色，找找水果朋友。

　1、提问：果汁是什么做成的?(水果)

　2、PPT出示果汁，问：这杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

　 小结：用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝，紫色的是葡萄汁，

　葡萄汁是葡萄的好朋友…

　三、幼儿观察比较，尝尝果汁的味道。

　1、教师出示一杯绿果汁，问：这杯果汁什么颜色?来;自.大;考吧;幼.师 网;你们知道它的好朋友是谁?

　2、出示西瓜、猕猴桃，谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?

　(西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友;猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。)

　3、到底谁是它的好朋友呢?让我们来尝一尝。

　现在你们尝出来了吗?谁是这杯绿果汁的好朋友呀?

　(4、教师现场验证。)

　 小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色，还要想想果肉的颜色。

　 延伸活动：

　水果宝宝夸我们小一班的小朋友真聪明，她还带来一些果汁朋友请你们尝一尝，尝好了告诉客人老师你喝的是什么果汁哦!

　 教学反思：

　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

小班科学水果找朋友教案 3

　 活动目标：

　1、通过找朋友游戏的形式，感知各种水果的基本特征

　2、能够大胆在集体中用语言进行表述

　活动准备：实物图标、特征标记、苹果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果

　 活动过程：

　 一、引起幼儿兴趣，导入活动

　T:今天来了许多的水果宝宝，看看都有什么？

　 二、通过找朋友游戏的形式，感知各种水果的基本特征

　T：水果宝宝要和我们玩游戏了，要听清楚我说的哦~~

　请你找两个颜色一样的水果做朋友，你找的是什么？

　请你找两个圆圆的水果做朋友，你找的是什么？

　我的盘子里有一个水果宝宝没有找到朋友，他是谁？是什么样子的？

　请你找两个大大的水果做朋友，你找的是什么？

　老师有一个小小的桔子，请你找一个小小的水果和我做朋友。你找的是什么？（在游戏过程中，教师出示相应的图标，帮助幼儿进行小结）

　小结：结合图表进行小结：今天来了许多的水果朋友，红红的水果有……，黄黄的水果有……，大的水果有……，小的水果有……，软软的水果有……，硬硬的水果有……

　 三、品尝各种水果，并尝试进行分类

　T：水果宝宝谢谢你们帮它们找到了好朋友，请你们尝一尝各种好吃的水果。

　水果尝起来时什么感觉？有什么味道？我们来帮帮他们找朋友。

小班综合活动找朋友教案

　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的小班教案5篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　小班语言：找朋友

　 设计意图：

　最近，我们正在开展“学本领”的主题活动，孩子们了解了部分小动物们的特征。同时，考虑到我们班级孩子的特点，孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见，我便设计了这样一个活动，通过情景游戏，让幼儿跟着“小鸭”一起大声的说完整的话语，并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。

　 活动目标： 1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。

　2、激发幼儿喜欢同伴的情感。

　 活动重点： 在游戏情境中学念儿歌。

　 活动难点： 替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。

　 活动准备： 课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。

　 活动过程：

　 一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。

　1、师：这是什么地方呀？原来这是一片树林。

　2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了？我们请它出来看看是不是小鸭？（今天的客人是小鸭）

　师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀？

　师：你们看这是一只怎样的小鸭呀？（引导幼儿用完整的话表述小鸭特征）

　3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（点击）看看我找到了谁做朋友啊？

　 二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。

　1、小鸭走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪个好朋友呀？（出现小兔耳朵画面）你是怎么知道的？

　哦！长长的耳朵是小兔。

　2、听听小鸭对小兔说了什么话？（放录音）

　3、小鸭是怎么说的？哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。（个别念儿歌）

　我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好？（集体念儿歌）

　4、小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢？（出示小鸡脚印画面）你是怎么知道的？

　小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢？你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么？（继续学念儿歌）

　5、宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗？

　猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么？

　6、小鸭一共找到了几个好朋友啊？数一数。 过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好朋友啊？

　 三、游戏：找朋友

　1、小鸭子有那么多朋友，好会用好听的话对好朋友说，你们有朋友吗？（幼儿自由说）赵老师也有一个好朋友，不告诉你们，你们听听看我的朋友是谁？找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我爱你，你是我的好朋友。 2、我的好朋友是谁？我把他的名字说进去了，你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友，你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦，那我就知道你的朋友是谁了，好不好，那一起找朋友吧。

　3、教室里还有好多我们的朋友，我们一起回教室找找吧。

　 反思：

　 亮点： 1、老师考虑了小班孩子的`年龄特点，用情景贯穿整个活动，激发了孩子的兴趣。

　2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。

　 不足： 1、由于是语言活动，所以老师在对孩子的语言要求上要从头贯穿，这样孩子的语言才能得到发展。

　2、老师可以有意识的让幼儿发散语言，提问：你看到了怎样的小鸭。丰富幼儿的词语。

　3、地上的小脚印制作的不明显，可以减少小脚印的数量，提问时可直接导入。

　4、由于是小班孩子，所以念儿歌时可以角色扮演，请幼儿参与到游戏中，动静交替效果更加。

　5、活动可以从情感处挖掘。如小鸭会对好朋友说什么话，好朋友听的才高兴。

小班教案 篇2

　 总目标

　1.了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。

　2.能围绕主题进行简单拼插，自由选择游戏材料。

　3.能大胆地发挥想象力和创造力,提高幼儿的动手操作能力。

　4.学习欣赏、评价自己和他人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

　5. 爱护建构成果，不乱扔、不损坏游戏材料，学会轻拿轻放。

　 游戏目标：

　1.能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料。

　2.能大胆地发挥想象力和创造力,提高幼儿的动手操作能力。

　 游戏准备：

　物质准备：飞机成型范例若干；飞机分解支架；花片积塑材料等。

　 游戏过程：

　 一．出示飞机模型，引导幼儿观察，在上一节课的基础上进一步的了解飞机的特征。

　 二．讲解示范。

　师：今天老师要请小朋友再来拼飞机。这里有一份分解好的飞机模型，请小朋友认真观察老师是如何把它们拼成一架飞机的，待会儿请小朋友也来试一试。

　 三．提出游戏要求。

　师：今天老师给小朋友提供了各种各样的材料，小朋友可以自由选择。

　1.在拼构时，不要争抢材料，要学会谦让、分享。

　2.如果有的小朋友想一起合作，那么就可以商量一下要怎么做。

　3.拼出的飞机要牢固、结实。

　 四．幼儿建构教师指导。

　教师可以对一些能力较弱的幼儿进行引导，需要时给予帮助。

　重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导幼儿想想如何拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机、直升机等。

　 五．小结点评幼儿作品。

附 小班 体育教案：好玩的小飞机

　 活动目标：

　1、体验大家一起玩小飞机的快乐。

　2、学习肩上投远的动作

　3、知道在人少的地方游戏，不拔小飞机投到其他小朋友的身上。

　 活动准备：

　经验准备：平时带幼儿多玩投沙包等有关投的动作的游戏。

　物质准备：自制小飞机（用五颜六色加衣服的小夹子夹住彩色皱纹纸条制作小飞机），音乐磁带，录音机。

　 活动重点：

　掌握肩上投远的动作要领。

　 活动难点：

　练习肩臂一起运动向前方投远。

　 活动过程：

　1、放音乐。听音乐做准备，重点活动上身和手臂，如伸伸臂、挥挥手等。

　2、游戏：“小飞机飞起来”，练习向前方投远的动作。

　要求：幼儿要将小飞机举过肩头，向后挥动上臂，向前上方将小飞机投出去。

　3、游戏：“飞上蓝天做游戏”

　4、放松游戏：“我学飞机飞上天”。

　 附儿歌：

　小飞机

　小飞机，真淘气，

　要到天上做游戏。

　我把飞机举起来，

　用力让它飞出去。

　小小飞机真欢喜，

　天上飞来又飞去。

小班教案 篇3

　 活动意图：

　《太阳和月亮》是一首简单而有趣的诗歌，比较适合小班幼儿的年龄特点。通过情景化、游戏化的教学过程，使幼儿参与其中，幼儿在轻松愉快地游戏中自然地感受到白天的热闹和夜晚的安静。

　 活动目标：

　1．理解诗歌内容，感受诗歌的意境美。

　2．学说短句：＊＊醒来了，＊＊睡着了。

　3．大胆想象，尝试仿编诗歌。

　 活动准备：

　教学用ppt 。

　 活动过程：

　一、出示月亮和太阳，激发幼儿兴趣。

　看看这是谁？太阳什么时候出来？早上我们可以做些什么？月亮什么时候出来，晚上我们可以做什么呢？

　二、观看课件，学习诗歌

　1.欣赏诗歌第一遍

　“你听到了什么？”

　2.第二遍欣赏诗歌，理解内容

　a：诗歌的名字叫什么？

　b：太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样？白天真热闹，热闹是什么意思？

　c：月亮出来了，谁睡着了，夜晚怎么样？夜晚静悄悄，静悄悄是什么意思？

　3．幼儿学习诗歌（集体、个别）

　三、利用，幼儿尝试仿编诗歌

　1.幼儿大胆想象，讲述

　2.结合，幼儿进行仿编

　 活动延伸：

　外面太阳出来了，我们出去找找还有谁醒来了。然后再编到诗歌里，念给其他小朋友听听。

　 附：诗歌《太阳和月亮》

　太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

　月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

　 教学评价：

　1．运用多媒体课件辅助教学，使儿歌教学更生动，易于小班幼儿理解，运用两段不同的音乐，“活泼”和“安静”让幼儿体验诗歌的意境美，并理解了“热闹”和“静悄悄”。

　2．教师语言富有感染力，教态亲切、自然。

　 教学建议：

　课件制作，在声音链接上要调整一下，能更好地发挥音乐的作用，诗歌创编部分可以省去一个环节。

小班教案 篇4

　设计意图

　托班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象和对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了《小鸟捉虫》这个教学活动。

　活动目标

　1、练习跨过15厘米高的障碍物。

　2、学习踮起脚跟摘物。

　3、发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动能力。

　活动准备

　布置场景：1、三个大树洞；橡皮筋离地面15厘米当“门槛”；将自制的三棵大树贴在墙上，高度不等，上面各粘有许多“小虫”（数量与宝宝人数多3倍），小虫高度超出宝宝头顶15—30厘米。软垫两块重叠放在一起做小土坡，小篮子每人一个。山洞三个，小河三条

　2、与宝宝人数相同的小鸟头饰。

　3、欢乐的音乐磁带、录音机。

　活动过程

　一、热身运动。锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作

　1、教师带上鸟妈妈头饰，宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏活动进行热身运动。

　师：宝宝看，我是谁？是呀，我是鸟妈妈，你们是鸟宝宝。看，今天的天气真好，我们一起出来玩一玩吧。来跟在妈妈后面先钻出树洞，，在跨过门槛。嗯！外面的空气真新鲜，我们一起做个游戏吧。

　2、教师带领宝宝听音乐分别做小鸟飞，小兔跳、乌龟爬等动作，当听到妈妈说：老鹰、大灰狼时，赶快跨过15厘米高的门槛、钻过树洞跑回家。

　二、学习踮起脚跟捉虫子

　1、出示一棵沾满虫子的大树，引导幼儿自由探索、尝试。

　宝宝们，玩了这么长时间，一定饿了吧，看，前面的大树上有许多小虫子，请大家每人捉一个回来吧，但是一定要记住每人只需捉一个。

　2、幼儿自由尝试

　提问：你们是怎样捉到虫子的？

　3、请个别幼儿示范，并带幼儿练习踮起脚跟长高的样子。

　4、再次请幼儿尝试捉虫。（记住一次只捉一只）

　三、游戏：小鸟捉虫

　师：宝宝们真聪明，一会就学会了捉虫的本领，现在我们来个捉虫比赛好不好？（好）看，通往小树林的路有很多条，但是，只有这三条路最安全。

　1、教师示范、讲解游戏玩法

　讲宝宝按照身高分成三组，分别与大树高度相对应。小鸟们在鸟妈妈的带领下分别飞过高山（跨越橡皮筋）；爬过小山坡，跳过小河，飞到大树下捉虫子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小篮子，然后再去捉。

　规则：

　（1）一次只捉一只小虫子

　（2）一个跟着一个走，不掉队，不超人。

　（3）必须走最安全的路。

　2、教师引导幼儿做游戏。

　四、教师带领宝宝一起边念儿歌边做放松活动。

　师：宝宝们，捉了这么多虫子，一定很累吧，看，身上也沾满了灰尘，让我们一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼儿间相互揉一揉身体）。

　宝宝们提起你们的小篮子跟妈妈一起跨过门槛，钻过树洞，回家后数数自己捉了多少虫子，几只黄的，几只橘红的。

　带领宝宝跨过门槛、钻过树洞活动结束。

　活动延伸

　引导宝宝数数自己捉了几个虫子，几个黄的，几个橘黄的。

　课后反思

　本次活动我是围绕小鸟学捉虫这个故事情节展开的，通过鸟妈妈带幼儿出来做游戏，锻炼幼儿的基本动作，再以鸟宝宝很饿这一问题，激发幼儿学习捉虫的兴趣，主动地探索、尝试捉到虫子的方法，锻炼踮起脚跟摘物的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克服困难的勇气。这正迎合《纲要》中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”

　在整个活动过程中，为幼儿创设了游戏情景氛围，丰富的游戏活动使幼儿注意力集中、活动积极性高、情绪激动、心情愉快，一系列的游戏围绕目标展开、层层深入、衔接自然。整个活动不仅发展了幼儿的多种运动能力，也让幼儿在活动中了解了知识、明白了道理，同时还获得了心理上的满足。

　但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善：

　一、在第一环节引领幼儿游戏时，由于队伍太长，后面的幼儿不能清楚地看清教师的示范动作，使得少数孩子动作凌乱，不知所措。

　调整：游戏前先向幼儿讲清楚，然后再进行游戏

　二、游戏环节时，由于准备不够充分，幼儿摘到的虫子没处放，使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子，影响了活动效果。

　调整：课前为幼儿每人准备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。

小班教案 篇5

　 游戏目标

　对高尔夫进行了解。

　利用高尔夫能想出新玩法。

　 游戏准备

　高尔夫球和球杆数套。

　椅子数个布置场地。

　 游戏玩法

　1、教师要用椅子布置出场地，把幼儿分成几队来进行游戏。

　2、在游戏中幼儿不许用脚踢球，球杆饰赶棍，高尔夫球饰小猪。

　3、高尔夫球必须按规定的在椅子下面过，要是没有过去的话，就重新过去一遍。

　4、每队都是小裁判，都要互相监督，看看有没有幼儿游戏犯规。

　5、游戏开始幼儿用高尔夫球杆前击高尔夫球滚动前进，球必须要在椅子下面过去。

　6、球滚到椅子尽头，由另一队往回赶小猪从椅子过，游戏循环继续几轮。

　7、几轮游戏过后，我们比比哪队赶小猪的速度快。

　8、幼儿名次排出，分别奖励幼儿们。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的小班综合活动找朋友教案，欢迎大家分享。

小班综合活动找朋友教案1

　活动目标：

　感知生活中物体间的联系，尝试进行匹配，丰富幼儿的生活经验。

　活动准备：

　相关的PPT、对应的挂饰许多。

　活动过程：

　一、 谈话——引入主题。

　1、了解"朋友"的意义。

　"孩子们，你们有好朋友吗？什么是好朋友呀？"（经常在一起的，做游戏，玩区角，就是好朋友。）"有好朋友开心吗？"（很开心）

　2、（播放PPT1）"有一位朋友不开心，怎么拉？"（小碗哭了，哭就说明心里很难过，很伤心。）

　3、"我们一起来问问小碗，你为什么不高兴？"（小碗说："刚才我听见你们有朋友，我没有朋友一起玩。"）

　4、"我们来帮助小碗找好朋友。"

　二、 看看讲讲——对应匹配。

　1、（播放PPT2），出示勺子、衣服、书、手套。

　师：这些是什么？

　找找小碗的朋友应该是谁？为什么？（吃饭时候用到的，经常在一起的，是好朋友。）小结：原来小碗的好朋友是勺子。

　2、（播放PPT3），师：又来了许多朋友，看看是谁？（观察桌子、枕头、锁、茶壶，椅子、被子、钥匙、杯子。）连线找找，对应匹配师：说说谁和谁是好朋友，为什么？

　小结：原来，桌子和椅子，枕头和被子，锁和钥匙，茶壶和杯子是好朋友。

　3、（播放PPT3），找茬，纠错。

　"看看它们的好朋友找对了吗？"为什么？

　三、音乐游戏："找朋友"——复习巩固。

　1、师："小朋友，你们想做找朋友的游戏吗？"

　2、老师出示两个篮筐（里面有许多对应的'挂饰），"请自选一个，今天你做的是谁？"（如：我是茶壶）要求；两个篮筐的幼儿分开站。

　3、"请你去找你的好朋友。"——做音乐游戏"找朋友"。

　要求：黄丝带的幼儿边唱歌边跑跳步去找对应的好朋友，紫丝带的不动。

　4、找到好朋友后，"你的好朋友是谁？"（如：我的好朋友是杯子。）

　5、"和你的好朋友抱抱，亲亲。"

　6、重复游戏1—2次。

小班综合活动找朋友教案2

　 活动目标：

　1、识别红、黄、蓝、绿、黑等几种颜色。

　2、能将颜色标记与周围的物品相匹配。

　 活动重点：

　识别几种颜色。

　 活动难点：

　将颜色标记与周围的物品相匹配。

　 活动准备：

　1、有颜色的娃娃若干，若小干的颜色娃娃不干胶。

　2、颜色统计表。

　 活动过程：

　1、观察红、黄、蓝、绿、黑等颜色娃娃。

　（1）在黑板上依次出示颜色娃娃，提问："它们是谁？"

　（2）讲故事引出"颜色娃娃找朋友"的游戏。

　2、实践活动：将颜色标记与实物相匹配。

　（1）教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标记。

　（2）幼儿选择自己喜欢的颜色标记。

　（3）在活动室寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。

　3、师幼共同统计找到颜色娃娃的朋友。

　（1）出示颜色统计表。

　（2）蓝色朋友：请拿蓝色标记的孩子说一说找到的蓝色物品。教师用简笔画的形式记录在表中。

　（3）同样的方法依次记录绿、黄、红、黑。

　4、发散思维，小结。

　教师幼儿共同小结：颜色娃娃的朋友真多，有了这些朋友，我们可以让我们周围的许多东西变的更漂亮。

关于“玩具找朋友小班教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！