网上有关“中班社会活动《我知道》教案”话题很是火热，小编也是针对中班社会活动《我知道》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的中班社会活动《我知道》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班社会活动《我知道》教案1

　 教学目标：

　1、知识：能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。

　2、技能：大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。

　3、情感：会将感受的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。

　 教学重点教学难点重点：

　幼儿能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征。

　 难点： 幼儿会根据自己的想法合理运用色彩反映秋天的美。

　 教学准备：

　1、物质准备： 纸、笔、油画棒、反映秋天的。

　2、经验准备：幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。

　展示作品，相互学习。

　引起幼儿谈论“我知道的秋天”。

　（1）出示，引导幼儿欣赏美景。

　师提问：图上画的是什么？你觉得 哪里好看？

　（2）提问引发思索秋天是什么样的？

　师提问：这些画都是画家们心中的秋天，你们心中的秋天是什么样子的'。

　（3）请幼儿大胆地“秋天我知道的秋天”老师引导幼儿从秋天的颜色、果实、植物的变化谈起。

　（1）提问：如果请你来画秋天，你会画些什么？

　（2）请幼儿讲述自己的想法和理由。

　（1）展示自己的作品。

　（2）介绍自己的作品，和互相学习。

　幼儿：秋天幼儿：秋天的颜色好看幼儿：菊花 银杏树通过对前面秋天的雨；秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。教师可以通过幼儿的观看请幼儿自己来发现秋天的不同，可以让幼儿成为生活学习的小主人。

　幼儿绘画时教师可以在一旁观看，但不需过多干涉幼儿独特的想法。

中班社会活动《我知道》教案2

　 活动目标

　1、引导幼儿理解生活中的特殊的车的用途。

　2、能够学会用完整语句表述。

　3、激发幼儿观察事物的兴趣。

　 活动准备：

　 物质准备：

　PPT、白板课件、视频等。

　 经验准备：

　幼儿在生活中对不同的汽车有一定的认知。

　 活动的重点：

　能够知道特殊汽车的用途。

　 活动的难点：

　特殊车辆结构与选车用途之间的关系。

　 活动过程：

　开始部分：听音乐开汽车入室

　师：今天我们到汽车博物馆参观，来，让我们开着小汽车出发啦

　二．进行部分：

　（一）认识不同的汽车

　1、教师带领幼儿来到了汽车博物馆。

　2、汽车博物馆的汽车可真多，都有什么车呢？它长什么样？

　3、教师进行小结：

　（二）认识三种特殊功能汽车的特征：

　听一听，这是什么汽车发出的声音？看一看是什么样的呢？

　它有什么本领？

　（三）出示课件，认知人物与车辆的关系。

　紧急的任务来的时候这些特殊的车能帮助我们解决困难，看看他们是谁，在做什么？（看动画视频）

　（四）认知特殊的电话号码：

　119、120、110

　（五）认识事物之间的联系

　师：我们在玩一个连连看的游戏，谁知道，遇到坏人打什么电话找谁呢，请小朋友连一连。（教师总结）

　 结束部分：

　汽车博物馆的汽车，本领真大，我们要把他们的本领告诉其他的小友。

幼儿园中班交通工具教案

　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班安全教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班安全教案 篇1

　 设计意图:

　为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特殊号码及其作用，引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。设计本次活动。

　 活动目标:

　掌握常见车的名称、外形，牢牢记住 110、119、120几种特殊号码及其作用，遵守交通规则，注意安全。做个健康快乐的宝宝。

　 活动准备： 特种车、交通信号灯、110、119、120号码等。

　 活动过程：

　一、小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到停车场瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。(幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。)当听到老师说到站了，请下车，小朋友数数停车场一共有几辆车?都是什么车?幼儿自由玩，互相交流车的用途、特征(颜色、声音......)等。

　二、提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园?启发幼儿说说车的名称、特征和用途?你还见过什么样的车?

　小结：马路上的车很多，请看动画《我是小司机》回答下面的问题： 谁能帮助和黑猫警长想一个好办法捉住小偷?谁能帮助小兔打一个求助电话?公共汽车有什么用途?

　三、出示三种特种车辆(警车、救护车、消防车)请幼儿说说这三种车的名称、声音、用途?不执行任务时开在什么地方?

　1、考考小朋友：出示一张120(119、110)号码，请幼儿说说是哪种车的号码?在什么情况下拨打这个号码?结合，玩打电话的游戏。

　2、小结：小朋友这些电话号码你要牢牢记住，只有在紧急情况才能拨打。 不管是什么样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。(出示交通标志：红绿灯)3、经典游戏：交通信号灯(指导幼儿看图学儿歌做游戏，巩固对红绿灯的认识)活动延伸：这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车?请你动手画下来，好吗?开车回活动室。

　 活动反思： 整个活动以"游戏"为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

幼儿园中班安全教案 篇2

　 活动目标

　1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　3、培养幼儿独立自主的性格特点。

　 重难点分析： 掌握一些和陌生人相处的方法。

　 活动准备

　1、有关的四张。

　2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　3、玩具、果冻、巧克力。

　 活动过程

　 一、导入部分

　1.讲述故事《沙沙和陌生人》：

　变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。"沙沙连忙问妈妈："还有什么事情应该注意的呢?"二、展开部分1、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

　2、情境练习情境一：

　一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱.我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。

　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　3、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)陌生人就是坏人吗?

　A. 陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。

　能不能跟陌生人走?

　A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。

　有个认识的阿姨想带你出去玩。

　A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。

　有个不认识的叔叔给你东西吃：

　A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　B.什么都不能吃。

　下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　A.先说谢谢再上车。B.不能上车。

　陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?

　A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　B.什么都不能告诉他。

　 三、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

幼儿园中班安全教案 篇3

　小猫小狗会伤人

　活动目标：

　1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。

　2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。

　活动准备：

　1、录像：一些被小动物伤害的事例。

　2、小猫小狗凶狠的和可爱的。

　活动过程：

　1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。

　组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗?为什么?

　2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。

　(1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。

　(2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?

　(3)它们发脾气的样子还可爱吗?

　(4)它们发脾气时，会伤害人吗?

　3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。

　4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。

　5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢?

　让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

幼儿园中班安全教案 篇4

　活动由来：

　新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中班幼儿交往能力尚处在发展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现一些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动，培养幼儿的安全意识。

　活动目标

　问题板块

　主题壁报

　区域游戏

　相关内容

　家园合作

　资源利用

　1、知道幼儿身边的危险有哪些，培养幼儿的安全全意识

　2、认识生活中的一些常见的提示标志，理解它的用途

　3、学习简单的自救方法，直到远离危险

　“爱动脑筋的小博士”低墙面环境，教师向幼儿提问：

　1、平时，你听过或见过的危险有哪些

　2、你见过那些安全提示标志

　3、如果你遇到了危险，应该怎样做

　4、怎样做可以远离危险

　设置资料展示区为幼儿投放有关的书籍、、游戏光盘。

　1、益智区制作安全游戏棋

　2、图书区幼儿可选择资料展示区的材料进行翻阅。

　3、建构区为幼儿投放安全标记，配合幼儿的搭建

　1、向家长展示主题活动网络图。

　2、出示主题教育目标及主要内容。

　3、提出家园合作建议：搜集、书籍、录制光盘及游戏光盘并向幼儿渗透安全的意识等。

　下载、书籍、、光盘、录音带、及录像带。

　活动一：我能保护我自己（电脑游戏）

　活动目标：

　1、通过游戏,了解家中的危险有哪些

　2、形成在家中的自我保护意识

　活动形式：小组进行

　活动准备：电脑

　设计意图

　师幼互动

　教育反思

　1、激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的'危险进行了解

　2、通过电脑游戏的形式，加深幼儿对家中危险的认识，形成初步的安全意识

　1、教师提问：

　“小朋友知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，那，那个小朋友能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些”

　王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到

　郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤

　孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那样容易摔倒，摔伤

　2、电脑操作

　从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识，具有简单的安全意识，但对于安全的理解并不细致

　幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些，知道怎样避免家中的危险

　活动二：危险在哪里

　活动目标：

　1、知道危险无处不在

　2、培养幼儿建立安全意识

　活动形式：集体活动

　活动准备：录像

　设计意图

　师幼互动

　教育反思

　1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解

　2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。

　3、帮助幼儿建立自我保护的意识

　1、谈话与讨论：

　教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?

　王一凡：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。

　王园：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友

　教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些？

　房子健：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友

　任宇洁：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒

　2、看录像

　教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生

　王一凡：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。

　3、讨论

　教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?

　（幼儿讨论）

　赵亚南：小朋友不能在马路上面玩

　侯文硕：小朋友不能动开水

　姜艺伟：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全。

　4、教师提问：怎样做可以远离这些危险？

　江明轩：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方

　王一凡：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险

　教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全

　幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。

　通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。

　幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽

幼儿园中班安全教案 篇5

　 一、 活动目标：

　1、学会倾听，能理解故事内容。2、能说出自己和妈妈的名字。3、培养自我保护意识。

　 二、 活动准备：

　1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。

　2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。

　 三、活动过程：

　1、听看结合，欣赏故事：

　1）、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请小朋友说一说：——“故事中的小鸭怎么了？”——“谁来帮助它？最后小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。

　2）、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题：——“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”——“小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”——“小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝？”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！

　2、情景问答《找家》：——“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样回答警察叔叔？”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走！

　3、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭子走路，结束课程。

　 四、活动延伸：

　1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。

　2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。

　学做大人的小帮手（美工）

　目标： 1，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。

　引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。

　2，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。

　准备：玩具娃娃一个，场景布置。

　折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。

　水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、

　串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，

　过程：

　 一，游戏：“听音乐传娃娃”。

　1， 师：小朋友，上个星期六是什么节日？

　你们对她们说过什么祝福的话了吗？

　你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。

　为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。

　2，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。

　（游戏进行。）

　师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手？帮大人把家里打扮得更好看？现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。

　 二，美工活动。

　1， 介绍场景。

　1），这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么？等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。

　2），这儿是家里的什么地方。平时，家里谁烧饭做菜？平时，大人烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮大人做菜。想想看，你今天准备烧什菜？是什么颜色？然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。

　3），这儿是家里的什么地方。床上少什么了？今天请你们来帮

　妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。

　2， 幼儿动手操作，老师适时指导。

　1），引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。

　2），引导幼儿想象、设计。

　3），引导幼儿正确使用工具。

　3， 讲评。

　介绍自己的作品。

　4， 师：今天，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，因为我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。现在，我们就来唱一首《不再麻烦好妈妈》。

　教学反思：

　正巧这阶段我们中班教研进行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题活动的延伸，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动，让幼儿在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈妈的小帮手。

　那么，学做妈妈的小帮手，具体可以让幼儿动手尝试什么呢？在开始部分，让幼儿通过游戏的形式来进一步熟悉、了解关于家里、父母长辈的一些情况，巩固爱父母、爱家的情感教育。并根据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的启示，我将教室分成三个区域，分别布置成家中的客厅、卧室和厨房，让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手，而且将美工技能穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。

　通过活动的开展，我感到有几点体会。第一点，在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。

　第二点，这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合，但还是注重了美术方面，其实也可以尝试其它方面的揉合。

　第三点，在情感激发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。

幼儿园中班安全教案 篇6

　 活动目标

　1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

　2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

　3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　 活动准备

　1、生活物品若干(包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)。

　2、教学用的课件及多媒体教师。

　3、课前教导幼儿有一些基础的危险品意识。

　 活动重点与难点

　活动重点：

　提高自我保护能力，学会简单的自救方法。

　活动难点：

　引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　 活动过程

　1、引导幼儿观察，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。

　2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。

　3、幼儿分组操作活动：从中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。

　4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。

　(1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。

　(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

　(3)误服药物及时告诉大人。

　(4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

　 请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全?我们应该怎样做等。

幼儿园中班安全教案 篇7

　 活动目标：

　1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

　2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。

　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　4.培养幼儿自我保护能力。

　5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 重点难点：

　能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法

　 活动准备：

　1.四幅、生活中常见的尖尖的物体等。

　2.《幼儿画册》(第一册第46、48)

　 活动过程：

　一、创设情境，引出话题。

　教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗?

　二、出示讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。

　图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。

　图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。

　图三：贝贝在玩爸爸的打火机;图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

　教师：贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?

　三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。

　提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西?(如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害?使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。

　四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。

　教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。

　选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。

　 教后反思：

　在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

　小百科：安全通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。

幼儿园中班安全教案 篇8

　中班安全教案：遵守交通规则

　一、教学目标

　1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

　2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。

　3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

　二、教学重难点

　1、确立自立、自卫的安全保护意识。

　2、能认识有关的交通标志、交通设施。

　3、人行道与人行横道的区别。

　 三、教学准备

　1、红黄绿号牌一套。

　2、教学课件。

　3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。

　4、学习星（红色）、安全星（**）。

　四、教学过程

　（一）创设情景。

　1、看录像《篮球女孩》。

　2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？

　3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。

　（二）看动画

　——《学会走路》（出示课件）

　刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。

　（三）认识交通安全标志

　1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？

　看，她来了。

　2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停） 绿灯（行）黄灯（等一等） 你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。

　3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？（出示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！

　4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。 （讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）

　（四）游戏

　——我会过马路

　1、设置过马路场景，学生体验。

　2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：

　你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）

　3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班交通工具教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　幼儿园中班交通工具教案 篇1

　活动目标

　1、观察了解火车。

　2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。

　3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　教学重点、难点

　1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。

　2、注意乘车是的安全和规则。

　活动准备

　1、挂力(安全小乘客)

　2、许多各种各样的交通工具

　活动过程

　1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林集会你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。

　2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。

　3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地

　(一)基本部分

　1、提问：是谁帮忙来到森林的呢?

　2、教师总结交通工具的用处

　3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述

　(二)安全小乘客

　1、讲述交通工具给我们带来的方便。

　2、让幼儿观察挂图

　3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。

　(三)交通工具大比拼

　1、教师引导幼儿给交通工具分类

　2、分组进行操作

　3、展示结果，并指出自己的理由

　教学反思

　可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。

　活动设计背景

　交通工具是我们日常 生活中不可缺少的，跟我们密切相关，幼儿也非常喜欢，很感兴趣对于交通常识规则、认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。

　小百科：交通工具是现代人的生活中不可缺少的一个部分。随着时代的变化和科学技术的进步，人们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。

　幼儿园中班交通工具教案 篇2

　活动设计背景

　本班幼儿对这节课特别感兴趣，因为他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个新物，小孩对新物的很好奇，所以课堂的环境很好。老师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。

　活动目标

　1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。

　2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。

　3.学习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。

　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　教学重点、难点

　重点：能辨别各种交通工具的声音和特点

　难点：能记住各种交通工具的名称

　活动准备

　马车，汽车，火车，飞机的词语卡

　玩具车

　“幼儿用书”

　录有交通工具声音的光盘

　活动过程

　(一)开始部分

　播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学模仿这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。

　(二)展开部分

　1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。

　(马车是有四轮，是马拉的)

　2.播放汽车开动时的声音，请幼儿认出是什么，然后出示汽车模型，引导幼儿描述汽车特点。

　3.播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。

　4.播放飞机起动时的声音，请幼儿学一学飞机的动作。出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。

　5.教师通过小游戏巩固幼儿对四种交通工具的掌握。

　游戏：请两位幼儿在前面表演“我是谁”，一位幼儿模仿一种交通工具另一个幼儿才它是什么。就这样再次巩固幼儿对这四种交通工具的认识。

　(三)结束部分

　教师和幼儿共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。

　活动延伸

　1.将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探索发现。

　2.请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小朋友一起分享。

　幼儿园中班交通工具教案 篇3

　活动名称： 《我知道的交通工具》

　活动领域： 语言领域

　活动班级： 中班

　活动目标：

　1、 幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。

　2、 幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。

　活动准备：

　1、 多媒体课件；

　2、 畅言语音机。

　活动过程：

　（一）导入部分

　师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢？

　幼：我是爸爸骑摩托车送来的；

　我是妈妈骑自行车送来的；

　我是爸爸开汽车送来的；

　师：小朋友刚才说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要注意安全哦！生活中还有许多其他的交通工具，今天老师也带来了几个交通工具，我们一起来认识下他们好吗？

　（二）展开部分

　师：请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具？

　1、 播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么？

　出示“马车”的课件，引导幼儿观察并描述马车的特点。

　小朋友们请看这是什么？（这是马车，马车是马拉的四轮车。模仿驾车时“得儿，驾：的动作和声音。）

　2、 播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？

　出示“汽车”的课件，引导幼儿观察描述汽车的特点。（这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿模仿汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀）

　3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？

　出示“火车”的课件，引导幼儿观察描述火车的特点。（这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔跑。模仿火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜）

　4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么？

　出示“火车”的课件，引导幼儿观察描述飞机的特点。（这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿模仿飞机的动作和声音。唔唔唔）

　5、教师通过“猜猜我是谁”的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。

　（1）猜一猜

　游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。

　（2）演一演

　游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。

　（3）我来说，你来猜

　游戏玩法：教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。

　（三）结束部分

　小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，现在我们一起开着自己喜欢的交通工具去外面玩吧！

　幼儿园中班交通工具教案 篇4

　活动目标：

　1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。

　2、理解故事，知道每种工具都有自己的用处，懂得团结合作的道理。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　自制背景及道具。各种工具：螺丝锥、铁锤、订书机、钳子、锯子等实物。积木。

　活动过程：

　一、谈话引出主题

　——今天刘老师收到了大胡子爷爷的一封信，你们想不想知道信上说了些什么?(想)

　——我们一起来看一看，大胡子爷爷说”他开了一个小木匠工具店，里面有好多的工具”，你们想不想参观一下小木匠工具店?

　——我们一起去看看他的店里都有哪些工具，好吗?

　——这个是什么?谁知道它用来做什么的吗?(1钳子是用来做什么的?2铁锤是用来做什么的?3螺丝锥是用来做什么的?这个螺丝锥也叫螺丝刀，它是用来拧螺丝的)

　——今天刘老师也带来这些工具，我们一起来看一看与它们一不一样?

　——这些工具我们都能见到对我们来说有些不安全，因为我们还很小，等我们长大了就可以使用了。

　——今天，小木匠工具店开业了，我们为大胡子爷爷庆祝一下好吗?

　——教师播放歌曲《小木匠》，幼儿做小木匠操。

　——小木匠工具店开业了，可店里却发生了一件事，我们一起来听一听发生了什么?

　二、欣赏故事《小工具们的争吵》

　1、教师生动的讲述故事《小工具们的争吵》，幼儿欣赏并观看教师演示的教具。

　2、教师与幼儿讨论交流。

　——夜晚，大胡子爷爷的商店里发生了什么事?(小工具们在比谁的本领大)

　——螺丝锥、小铁锤、订书机、小钳子、小锯子为什么争吵?(他们都认为自己的本领)

　——螺丝锥认为自己有什么本领?(拆螺丝)

　——小铁锤认为自己有什么本领?

　——订书机认为自己有什么本领?

　——小钳子认为自己有什么本领?

　——小锯子认为自己有什么本领?

　——大胡子爷爷是怎么劝它们的.?

　3、小结：每样工具都有自己的本领，但有时候修理一样东西，需要几种工具才能完成，今天，我带来了一些小工具，但需要和小伙伴合作才能完成任务，我们来试试!

　三、动手做一做

　——我们知道他们的本领很大，现在我们动手试一试它们的本领有多大!

　1、教师向幼儿提供木制的螺丝锥、钳子、锤子、螺丝等工具的积木让幼儿根据自己的想法动手搭建、组合等体验与同伴合作的快乐。

　2、总结：每样工具都有自己的本领，在不同的时候都能发挥自己特殊的作用，只要大家齐心协力，团结在一起，就能更好地完成工作。

　幼儿园中班交通工具教案 篇5

　中班安全 ：交通工具

　活动背景

　一年四季，在电视或图画书上都会看见许多交通工具。并且款式多样，由此激发了小朋友的探究兴趣，今天我们就上一堂有趣的交通工具课程。

　活动目标

　1 幼儿在集体或分组进行谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。

　2 让幼儿学会耐心地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿使用简单易懂的语句

　3 学会围绕一定的话题谈话，不跑题。

　活动准备

　1 让小朋友说出自己见过的交通工具。

　2 用或者视频教小朋友们认识交通工具，如单车，公巴，汽车等。

　活动过程

　1 问候：小朋友们，早上好！今天是星期几？几月几号？

　2 热身：小朋友们请伸出你那双漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指头变变变，变成毛毛虫，爬啊爬，两根手指头变变变，变成小白兔，跳跳跳，三根手指头变变变，变成小花猫，喵喵喵、、、、、、

　3 创设情景引出话题

　今天小朋友们怎样来的？是走路还是搭公巴呢？由此引出小朋友讨论。

　4围绕主题展开活动

　1 教师引导：你们猜猜老师今天是怎样来的？你们来学校的过程中看到了什么交通工具吗？引导幼儿发散思维猜想，促进幼儿的智慧生长

　2 幼儿自由交谈;今天是怎样来学校、你们知道这些车子有什么特点？这些交通工具有什么用途呢？

　3 个别发言：让小朋友们学会用轮流的方式谈话，学会礼貌用语，不随便插嘴，安静的倾听同伴谈话。

　围绕话题、拓展谈话内容

　教师提问：你们还知道那些交通工具呢？这些交通工具又有什么用途及特点？老师逐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。

　配对游戏：老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。更能让小朋友对交通工具深有印象。

　结束 ：教师总结

　延伸活动

　让小朋友回家后了解一些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则？

　幼儿园中班交通工具教案 篇6

　活动目标

　1、知道各种交通工具。

　2.在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。

　3.组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。

　4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。

　5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。

　6.遵守交通规则，在游戏中分享快乐。

　教学重点、难点

　教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。

　教学难点：让幼儿了解交通规则。

　活动准备

　教学准备：公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。

　活动过程

　(一)、引发兴趣。

　教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。

　(二)、交流讨论。

　1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)

　2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?

　3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。

　(三)、认一认。

　1、出示交通工具，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。

　2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。

　3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。

　(四)、玩具分享。

　1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。

　2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。

　3、交流：游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的?

　4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了许多便利，但也请小朋友们注意安全，在马路上行走时要怎样?过马路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样?

　(五)、音乐律动《火车开了》结束本课。

　教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。

　幼儿园中班交通工具教案 篇7

　活动目标：

　1、了解职业与工具之间的关系。

　2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。

　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　1、_叔叔及他们常用的几种。

　2、各种职业的人的。

　3、录像片：环卫工人工作的录像资料。

　活动过程：

　一、邀请嘉宾并讨论。

　1、说说_叔叔的工作是什么?

　2、请幼儿根据自己的经验说说_叔叔在工作的时候要用什么工具?这些工具有什么作用?

　3、请叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗(或指挥棒)、笔、违章处罚本、对讲机。

　4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途，再请_叔叔讲解自己工作时如何使用工具。

　二、观看录像：辛勤的环卫工人。

　1、录像片里的叔叔是谁?他的工作是什么?他工作时需要什么工具?

　2、鼓励幼儿根据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。

　3、师总结

　三、观察并讨论。

　1、出示其他职业的，请幼儿讨论他们的职业名称和使用的工具。

　2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。

　四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦，知道要尊重劳动的人和人们的劳动成果。

　1、刚才我们看了很多劳动的人，他们的工作辛苦吗?为什么辛苦?

　2、我们应该怎么做起呢?(如：尊重所有劳动的人，对他们有礼貌;不乱垃圾;上课认真;不在马路上乱跑……)

　五、比一比，赛一赛。

　1、出示各种工具，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。

　2、对应比赛：工具与各种职业相匹配。

　幼儿园中班交通工具教案 篇8

　活动目标：

　1、幼儿在集体和分组谈活动中，了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。

　2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容，能大方地在集体面前说话，不跑题。

　3、幼儿乐于与同伴交流、讨论，并在讨论中体会到快乐。

　活动准备：

　1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具;

　2、各种交通工具各一张

　3、与交通工具相对应的人物的各一张

　4、准备某种交通工具的模具(已拼好的)

　活动过程：

　1、问候：小朋友们，早上好!今天是几月几号?天气怎么样?今天吃早餐了吗?

　2、热身：我们一起来做一个手指操，好吗?请你跟老师一起做。“小白小白上楼梯，打开电视机，拉拉小天线，电视不好看，关掉电视机，小白小白下楼梯，去吃肯德基，薯条阿薯条，鸡翅啊鸡翅，可乐啊可乐，汉堡啊汉堡，呃，吃饱了。”你们吃饱了吗?

　手指操：你到漂亮的大操场，一队出列，二队出列，三队出列，四队出列，五队出列，起步走，一二、一二，一二一。

　3、创设情景，引出话题：

　老师想考考小朋友，看谁最聪明，能猜出这是什么?拿着卡片挡住一角让小朋友猜一猜。

　4、主题展开谈话：

　(1)教师引导：老师今天是骑自行车来的

　你是坐什么交通工具来的?引导幼儿想，交通工具老师提出以下问题：你坐得是什么类型的车?你的车是什么颜色的?什么特点?你为什么喜欢坐这类型的车上幼儿园。

　(2)幼儿自由交谈：采用小组讨论的方式，根据老师的提问，互相谈论自己的交通工具，教室巡视幼儿谈话，引导幼儿围绕主题讨论，不跑题，提醒分神的幼儿参加讨论(3-5min)

　(3)个别发言：老师邀请在自由谈话中发言较好的幼儿来发言，向大家介绍自己的交通工具。(3-4个幼儿)教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具。

　5、围绕主题，拓展谈话内容：

　(1)教室提问：你还知道那些交通工具?这些交通工具有什么用途?教室逐渐拓展谈话内容，引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。

　(2)配对游戏：出示交通工具的和准备班里小朋友的，引导幼儿找伙伴喜欢的什么车。然后小朋友的画，要求他们在规定的时间里把自己画里面的车给对应的车对上。

　6、结束：教室(目标)

　延伸活动：

　根据小朋友交通图工具的特点，教小朋友做交通工具的模型。

　幼儿园中班交通工具教案 篇9

　活动名称

　交通工具

　活动目标

　1、认识交通工具：救护车、警车、消防车。

　2、知道各种车辆的用途。

　3、知道简单的交通规则。

　重点 认识交通工具

　难点 交通规则

　活动准备

　救护车、警车、消防车的

　活动过程

　一、导入：

　小朋友们，你们喜欢什么车？（幼儿自由回答）

　今天我们来认识车。

　二、认识交通工具：救护车

　1、教师出示救护车，幼儿观察。

　2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？

　是什么颜色？

　3、介绍救护车的用途。

　三、认识交通工具：警车

　1、教师出示警车，幼儿观察。

　2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？

　是什么颜色？

　3、介绍警车的用途。

　四、认识交通工具：消防车

　1、教师出示消防车，幼儿观察。

　2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？

　是什么颜色？

　3、介绍消防车的用途。

　五、学习简单的交通规则:

　当你在街上看见这几种车的时候，要马上让开，因为他们有任务， 很紧急。

　幼儿园中班交通工具教案 篇10

　活动目标：

　1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的基础上，用不同的美工手段制作出几种熟悉的交通工具。

　2、培养幼儿的动脑及动手能力。

　3、培养幼儿的立体造型能力。

　活动准备：

　1、带领幼儿观察交通工具或欣赏交通工具。

　2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等。

　活动过程：

　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　教师：人们如果想离开住地，到别的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你们知道的交通工具有哪些？（从水上、空中、陆地等方面来讲）今天，请小朋友自己动手来制作一些交通工具。

　2、引导幼儿观察。

　教师请幼儿看一看，说一说：准备好的三类材料分别是什么？可以用什么方法来制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色纸折叠，蜡光纸剪贴）

　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　引导幼儿先观察画面上交通工具，针对不同材料及工具交代要求：⑴剪贴时要注意画面的构图；⑵用纸盒造型时要适当地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了贴不好，太少了贴不牢；⑶折纸时时要不边折整齐。

　幼儿自行选择剪贴、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具，教师根据提出的要求进行指导，启发幼儿合理地运用材料。

　4、评价作品，结束活动。

　将完成的交通工具作品陈列在桌上，幼儿自由观看，找出自己最喜欢的一件作品。

　活动延伸：

　可提供积木、拼插等建筑结构材料，让幼儿在游戏中继续学习拼搭交通工具。

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